高年级思维教学 侧重深度和广度拓展

高年级学生的抽象思维能力已经有了一定的发展，开展思维教学，重点要放在拓展思维的深度和广度上，让学生学会更深入、更全面地思考问题。
在教学中，可以引导学生进行深度思考，不仅要知道“是什么”“怎么做”，还要知道“为什么”“还有什么其他可能”。比如学习历史事件的时候，不仅要了解事件的经过和结果，还要分析事件发生的背景、影响，以及不同历史人物对事件的看法；学习数学知识的时候，不仅要掌握解题方法，还要理解方法的原理，尝试用不同的方法解题，甚至自己总结解题规律。
拓展思维的广度，就是让学生学会从不同的角度看问题，跨学科整合知识。比如在学习语文的时候，可以结合历史、地理、科学等学科的知识，全面理解文章的内涵；在解决实际问题的时候，引导学生从不同的领域寻找解决思路。另外，可以让学生多参与一些综合性的实践活动，比如课题研究、社会调查等。在这些活动中，学生需要运用多学科的知识，分析复杂的问题，思维的深度和广度都会得到很好的锻炼。