思维教学是长期过程 坚持才会有收获

思维能力的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，需要老师和家长的耐心引导和坚持。很多人因为短期内看不到明显的效果，就放弃了思维教学，这是非常可惜的。
思维教学就像盖房子，需要一砖一瓦慢慢积累。每天在课堂上多一个引导性的提问，每天和孩子多一次深度的交流，每天让孩子多一次自主思考的机会，这些看似微小的积累，久而久之就会让孩子的思维能力发生质的变化。不要期望通过几次思维训练课，就能让孩子的思维能力有很大的提升，也不要因为孩子暂时没有进步就灰心丧气。
老师和家长要树立长期培养的意识，把思维教学融入日常的教学和生活中，持之以恒。可以制定长期的思维培养计划，分阶段设定目标，逐步推进。比如低年级重点培养思维兴趣，中年级重点培养逻辑思维和创新思维，高年级重点拓展思维的深度和广度。在这个过程中，要多关注孩子的进步，哪怕是很小的进步，也要给予肯定和鼓励，让孩子和自己都有坚持下去的动力。只要坚持下去，就能看到孩子思维能力的不断提升，这对他们的学习和未来的发展都有很大的帮助。